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北京6月6日电 (记者 孙自法)国际知名科研出版机构施普林格·自然(Springer Nature)6月6日向媒体通报称，其最新发布的英文白皮书《调查世界各地科研诚信培训的供给情况》显示，世界各地在科研诚信培训方面的差异显著，包括获取培训的机会、时间安排、方法和理解等。
最新发布的英文白皮书《调查世界各地科研诚信培训的供给情况》封面。施普林格·自然 供图此次发布白皮书的内容，源自与各国领先的研究机构(包括国家科学院和资助机构等)协力开展的全国性调查，这些调查提供了据以理解和评估未来活动的基准，也为如何在全球范围开展诚信培训带来有益见解。其主要结果如下：
科研诚信培训的获取机会差别巨大，中国(79%)和日本(73%)的科研人员表示获取培训的机会最多，并涉及各个职业层级；其次是澳大利亚(68%)、美国(56%)、印度(53%)、英国(51%)和巴西(27%)。
在所有调查国家中，84-94%的科研人员支持在其职业生涯的某个阶段进行强制性的科研诚信培训。64%已接受过培训的中国受访者表示，其接受的培训是强制性的，低于日本(95%)和美国(78%)。
在所有开展调查的国家中，科研人员都很少(7-29%)会被要求通过强制性的合格测试来证明其理解程度；培训评估往往依赖于培训讨论或小组作业中简单的自我认识测验。
培训通常面向研究生和职业生涯早期的科研人员，但在中国和日本，覆盖范围更广，都分别包括非学术人员和管理人员，这可能显示机构的承诺。
科研诚信培训的完成方式因地区而异，大多数地区采用兼有线上和线下培训的方式。日本主要靠纯线上方式，印度则更倾向于线下方式。
接受调查的各国科研人员都认为，提供更多有关作者署名的指导将令其受益。在许多国家，尤其是澳大利亚、美国、英国和巴西，其科研人员表示希望获得更多有关科研数据管理和共享方面的培训；中国、日本和印度的受访者对此类培训的热情并不显著。中印受访者表示，如能提供更多有关实验设计基础知识的培训，他们将因此而受益。
《自然》总编辑玛格达莱娜·斯基珀(Magdalena Skipper)表示，《调查世界各地科研诚信培训的供给情况》白皮书发布，旨在呼吁提供更有针对性、易于获得、在机构主导下的支持，以服务于所有职业发展阶段的科研人员。
该白皮书建议，混合培训的方式对科研人员最有益，前提是它能在线上完成的核心课程的一致性方面，与线下针对科研实践的直接需求而量身定制的实践技能培训之间，达成适当平衡。
据悉，施普林格·自然完成首个调查后，为所有科研人员开发出一门有关科研诚信基本原则的免费入门在线课程，此后还不断扩大免费科研诚信相关资源的范围，以支持全球各地的科研人员遵循最佳实践。
下一阶段，施普林格·自然将至少在一个非洲国家开展调查，以进一步扩展基准数据，增加对全球差异的了解，以及与开展调查的所有国家的利益相关者合作，进一步研究这些调查结果。(完)
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